整体语言教学

程春林

【摘 要】整体语言教学作为一种新的教学方式，相比传统语言教学有提高学生学习兴趣、改善学习氛围、提高学习效果等优势。本文首先对传统语言教学的不足之处进行说明，其次对整体语言教学的背景、概念、教学原则、教学模式等方面进行说明。

【关键词】整体语言教学 原则 模式

【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）03-0063-02

语言是用声音来表现人们之间的思维、情感和行为动作的。语言教学是指运用特定的方法，将语言知识和相关的理论通过教育者有目的、有计划地传授给学习者，以达到使学习者掌握一门具体语言并用于交际目的的教学活动，它是教育工作的重要组成部分。

整体语言教学是关于语言、语言学习、语言教学、课程内容和社团学习的一整套教育理念。这一教育理念对美国、加拿大、新西兰和澳大利亚等国的语言教学产生了巨大的影响，同时也引起了全世界的关注。但对于什么是整体语言教学，语言学界至今没有一种统一的、普遍认可的观点，缺乏一个确切的定义。原因在于整体语言教学不同于传统语言教学的固定不变，整体语言教学是随着外部教学环境的改变以及整体语言教学过程中教师慢慢积累的教学经验，从而慢慢发展和形成的。整体语言教学更像是一种哲学，一种可以提高学生的学习热情和促进学习动力的方法。

一 传统语言教学的缺陷

语言教学包含听、说、读、写且这四个部分是不可分割的。……