初中数学课程教学改革中的问题与对策分析

冯玉梅

摘 要：新课改的背景下，初中数学教学改革仍然由于缺少创新的教学理念、先进的教学方法而极大地弱化了初中数学教学本该有的培育创新型人才的功能。因此，深入调查、探索、分析初中数学课程教学改革中存在的问题，并制定切实有效的对策，刻不容缓。

关键词：初中数学；课程教学改革；教学创新

教育部出台了《义务教育数学课程标准（2011年版）》，革新教学目标、教学内容、教学方法，为创新型人才的培养提供理论支撑。然而在现实的初中数学课程改革中，仍旧存在诸多问题。本文将从问题着手，结合实际情况，提出解决初中数学课程改革问题的对策。

一、初中数学课程教学改革中的问题

1.教育工作者对新课程改革下数学教育理念认识不到位

部分教师在教学过程中，其教学思维依然停留在以往的解读，教学教条，循规蹈矩，依旧保持“填鸭式”“灌输式”的教学方式，难以实现教学创新。初中数学课堂教学缺乏基本的互动环节，使本该“以学生为主体”“教学相长”“寓教于乐”的课堂教学变得枯燥乏味，使课堂教学成为教师一个人的“独角戏”。并且，“题海战术”依然是数学课程中教师和学生的主要教育和学习方式，对于学生数学素质的提高和培养有害而无利。学生被动地学习，对数学知识的学习兴趣下降，学习过程中产生负面情绪，进而影响整体学习质量。

2.教育工作者不适应新课程教材内容安排和思想方法的渗透方式

以往旧教材的内容都是单线突进的，旨在向学生传授知识，并未考虑到学生整体数学素质的培养。……