浅谈叶圣陶教育思想对现代教育发展的影响

张晓

摘 要：叶圣陶的教育思想和现代教育紧密相连，是现代教育发展的指导者。对现代素质教育的提出提供了可参考的范本，也强调了学生的主体性。叶圣陶先生认为教师的教是为了不教，学生是学习的主体，教师教学生的目的是为了让学生学会如何主动的学习、思考，这些对以后的教育发展有着积极的作用。

关键词：叶圣陶；教育思想；影响；发展

中图分类号：G420文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0282-01

发展叶圣陶是著名的教育家，他的许多教育思想对现代的教育都产生了很大影响。他注重学生的思维能力的培养，提倡教师交给学生学习的方法，而不是一味的灌输学生知识。教学生的目的就是为了不教，让学生发挥自身的优势去主动学习。培养学生养成良好的习惯，好习惯是学生学习其他一切的开始，必须培养学生正确的观念，为以后的人生道路打下良好的基础。

一、叶圣陶教育思想的内容

叶圣陶先生指出：“学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观，因而不能不注意教育与人生的关系。”①学校不仅仅是学习的地方，教师不能只看中学生的学习成绩，更重要的是培养学生的意识，让学生树立正确的人生观。未来的道路还有很长，也不会是一帆风顺，要让学生学会面对挫折时应该怎么去处理应付这些人生的意外。教育不仅是学习的教育，更是人生的教育。“现代教育的最后目标在养成一个个自由的人，在建立一个民主的自由社会。”②教师和学生是民主平等的师生关系，学生也有着独立的人格，不能因为他們小就忽视他们，民主自由的社会是由一个个自由人的组成的，民主和平等是相辅相成，共同发展进步的。自由首先说明每个学生都是一个个体，都有着自己不同的想法和观点，都可以自由的表达自己的观点。教师在适当的时候加以引导，使学生向着正确的道路前进。

叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们社会主义社会教育，就是要使学生养成在社会主义社会里生活的一切良好习惯。”③好的习惯就是一个好的开端，一个好的习惯可以终身受益。习惯的培养也是对学生约束力的培养，这需要学生持之以恒的精神。做什么事情都是能够坚持到最后的才能取得胜利，习惯也是如此。培养一个习惯需要二十一天，但是能坚持二十一天的人却不多，所以习惯是和约束力分不开的。习惯的培养要从不同方面着手，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。

我国现在的德育教育是指培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的观念，形成正确的思想方法的教育；培养学生良好的、健康的心理品质及良好的思想品德能力。智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育；培养学生的自主性和创造性，培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神，增强学生各个方面的能力，为学生的发展奠定坚实的基础。

二、对现代教育的影响

现代的教育是民主的教育、科学的教育，教师必须跟上时代的步伐。叶圣陶先生的教育思想是与时代发展的步调相一致，对现代的教育思想影响深远。从他的教育思想中我们可以看到对教师的要求是不断变化的，教师的思想不能一成不变，是不断学习、不断发展的，教师也是在成长中学习的。学生学习的同时也是教师弥补自身不足，创新自己的过程。

教师和学生应该互相的学习，从学生身上去发现自己的教学缺点，然后不断地改进、不断的进步，与时俱进的向前发展。教师是学生模仿的对象，所以教师应该注重自身的修养，要坚守高尚的道德情操、知荣明耻、严于律己、以身作则、严谨治学、爱岗敬业、甘于奉献等，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，尊重学生及学生家长，不仅要关心学生的学习更要关心学生的心灵，让学生逐步感受自己内在的德、才、学、识，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。教师要内外兼修，内外两方面来影响学生，使学生的德、智、体、美、劳等全面发展。

三、现代教育如何

发展素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是全体性、全面性、基础性、主体性、发展性和未来性，是面向全体学生的教育，强调在教育中每一个人都得到发展，而不是只重视一部分，每一位学生都能得到发展。素质教育是促进学生全面发展的教育，在教育中使每个学生都得到充分的、全面的发展，社会生活的丰富性也要求了人的全面发展。但是每一个学生都有其个别性，有着不同的兴趣和爱好，因此还要充分尊重并发展学生的个性。培养创新精神和实践能力是素质教育的时代特征，也是核心。

素质教育的实施需要社会多方面的努力，国家提出素质教育就是要改变应试教育所带来的弊端，实施素质教育首先教师要转变教育观念，平等的对待每一位学生，在各自学生的基础上全面提高。其次转变学生观，学生是教育的主体，学生的发展主要依靠自己的主动性，使自身的个性得以充分发展，使整体素质在自身的基础上得到改善和提高。教师要引导学生学会自尊、自重、自主、自律。最后要提高教师和校长的素质，营造良好的校园文化气氛，开展多种多样有益于学生身心发展的活动，使学生受到良好的文化熏陶，培养学生积极向上的人生态度，是师生共同进步。

现代教育的发展需要社会各阶层的共同努力，也需要各个方面的发展。不仅仅只是素质教育，国家、学校、教师、学生都需要发展，都需要提高，从叶圣陶的教育思想中我们应该学会全面的发展学生及教师自身，跟上时代的步伐，与时俱进。共同为中国的教育事业努力奋斗，把学生培养成为他们自己所希望成为的人才。

（作者单位：闽南师范大学文学院）

注释：

[1]叶圣陶.叶圣陶教育文集[M].北京： 人民教育出版社， 1994： 58.

[2]叶圣陶.叶圣陶教育文集[M].北京： 人民教育出版社， 1994： 369.

[3]叶至善，叶至美，叶至诚.叶圣陶集[M].南京： 江苏教育出版社， 2004： 228.

参考文献：

[1]叶圣陶.叶圣陶教育文集[M].北京： 人民教育出版社， 1994.

[2]叶至善，叶至美，叶至诚.叶圣陶集[M].南京： 江苏教育出版社， 2004.

[3]叶圣陶.叶圣陶序跋集[M].北京： 三联书店， 1983.

[4]叶至善.叶圣陶答教师的100封信[M].北京： 开明出版社， 1989.