关于小学品德与社会课程教学中学生道德情感的培养研究B

王传宏

摘 要：随着科学技术的不断发展，人类的生活水平不断提高，对个人道德素质的要求也有所提高。而小学是学生形成良好思想品德的重要时期，所以小学阶段应该逐渐重视小学品德与社会教学中学生道德情感的培养。通过对小学思想道德教育课程的现状进行研究，分析其中存在的问题，并且作出改进，能够促进学校教育事业的发展。

关键词：小学；品德与社会；课程教学；道德情感培养

一、小学品德与社会课程教学现状

1.小学不重视这门课程的教育和学习

有些学校，特别是乡村学校不重视这门课程的学习，认为思想品德课与孩子的教育无关，老师只注重学生的语文、数学、英语等的教学和成绩，为他们上中学打下扎实基础。甚至有些老师让小学生在这门课堂上学习其他科目或者让他们玩耍。学生面临社会众多诱惑，他们的认知能力有限，需要学校进行教育和指导，对学生进行有效的监督和管理。

2.有些老师采用传统教学模式

有些小学老师对于思想品德课程的教学依旧按照传统教学模式，对孩子进行机械式教学，较为死板地按照课程上的知识和内容进行讲解，没有从实际生活中重点培养学生的良好品德。而且课本中有些案例对于小学生来讲理解难度较大，有些老师只是让学生自己去学习。

二、有效培养小学生良好的思想道德品质

1.劳动锻造一个孩子良好的道德品质

一个爱劳动、勤劳的学生必然拥有一种良好的思想品德。……