在中职数学教学中合作学习的应用的探析

薛凤梅

【摘 要】中职学校是培养应用型人才的重要基地之一，对国家的建设与发展起着举足轻重的重要作用。数学作为一切科学的基础，其课堂教学质量将直接影响到中职学校的办学能力，办学水平，对整个中职学校的影响很大。然而就实际情况来看，虽然伴随着教育改革的不断深入，中职学校的教学方式和教学水平都有了较大的提高，但总体上来讲仍有很大的提升空间。而合作学习作为一种新型的教学方法，是对传统教学方式的有效革新，将其合理的应用于中职学校的数学教学过程中，往往能够起到事半功倍的教学成果。本文简要阐述了合作学习在中职数学教学中的必要性，提出了合作学习在中职数学教学中的应用策略，希望能为实际工作起到一定的指导作用。

【关键词】中职数学教学;合作学习;应用

合作学习的概念。合作学习，是指为了完成特定的共同的任务，学生之间有明确分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作、一起学习，在完成共同任务的过程中实现自己的目标。这是一种十分富有创意的教学理论和教学方法，并在实践中取得了一定的实效。其兴起后，很快获得了教育界的关注，并很快成为目前主流的教学理论，人们称其为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。我国于上世纪80年代末90年代初兴起了合作学习的研究和实验，并且取得了较好效果。

一、中等职业学校数学教学的现状