浅谈小学语文的阅读教学B

赵科利

摘 要：提高学生的语文水平，就要从阅读教学开始，阅读能够丰富学生的知识，让学生积累文学知识，提升写作水平，更能提高学生的阅读水平和能力。所以，在教学中要引起重视。如何提高学生的阅读水平成为教师极为关的热点问题。想提高学生的阅读能力就要培养学生的自学能力、思考问题的能力，养成良好的阅读习惯。

关键词：小学语文；阅读教学；能力培养

阅读教学是小学语文教学中的重要环节，它直接影响到语文的听说读写几个内容。若想提高学生的语文水平，就要从阅读教学开始，通过阅读能够丰富学生的知识，积累文学知识，提升写作艺术和写法，更能提高学生的阅读水平和能力。所以，我们在教学中要引起重视。如何提高学生的阅读水平成为教师极为关心的热点问题。想提高学生的阅读能力就要培养学生的自学能力、思考问题的能力，养成良好的阅读习惯。下面我就结合自己的教学实践谈谈对这一问题的理解。

一、激趣阅读

如何让学生能够对阅读产生兴趣是非常重要的，因此我们在教学中要首先对学生进行激趣教学，让他们对阅读产生极大的兴趣，他们就会积极主动地进行阅读了。我们可以考虑在导语上下工夫，能够达到开课就吸引学生的学习兴趣的目的。例如，我在教学“松鼠和松果”时，用图画把松鼠和松果展示出来，问学生谁认识？学生回答不一，然后我就让他们读课文，自然引入教学，学生就会极感兴趣地阅读课文。还可以借助一些形式活动激发学生的阅读兴趣，比如可以利用游戏、竞赛、表演进行寓教于乐的方式，使学生积极参与到学习中来，这样教学效率就会得到提高了。

二、向学生传授阅读方法

有了好的阅读方法就会加快学生阅读的速度，更会提高学生阅读的效果，因此，教师要多给学生指导阅读方法，让他们能够更好地进入到阅读学习境界中。比如边读边想法：让学生在读的同时想相关的问题，“学而不思则罔”，只有思才能分析问题，才会阅读。教师要布置较好的阅读问题，培养学生阅读思考能力。还有联系上下文的阅读方法：在阅读过程中要解决很多字词句的含义，只有理解了这些才能吃透教材，理解文章的思想艺术。还要走进生活：小学生的阅历和知识水平，特别是理解能力相对比较弱，他们对文章的丰富内容很难理解，这就需要引导学生到生活中去寻找体验，就会更好地理解文章意义。总之，方法很多，需要我们教师要多授给学生阅读方法，加快他们阅读水平的提高。

三、强化训练，提高效率

阅读水平的提高要通过对学生的反复训练练习，在练习中提高他们的思考能力、探究能力、领悟能力、筛选能力、分析能力和综合能力等等，在训练中学生自主学习的主体性得以体现，教师为学生服务的主导作用得以发挥，这是改进阅读教学，提高教学质量的有效途径。

总之，我们小学语文教师要抓住阅读这个重要环节，深入研究教学方法，提高学生的阅读水平，促进学生语文学習能力的发展。

编辑 姚晓媛