小学音乐鉴赏教学对学生音乐感知力的培养

张慧

摘 要：随着我国课程教育改革的推进，音乐鉴赏教学成为促进学生素质发展的重要内容，是实现素质教育的重要环节，音乐鉴赏教学可以培养学生艺术感知力，塑造学生审美观。在小学音乐鉴赏教学过程中，格外看重对学生音乐感知能力的培养，这也是音乐鉴赏教学科目教学目标之一，就小学音乐鉴赏教学对学生音乐感知能力的培养详细分析，并探讨如何更好地在课堂上实现这一教学目标。

关键词：小学音乐鉴赏教学；感知力；培养

小学音乐鉴赏教学是学生美学教育的重要组成部分，受限于教学群体的年龄特性，对于音乐的欣赏角度多从兴趣出发，以兴趣为目的，在小学音乐鉴赏教学中要抓住教学群体的這一特性，调动学生参与到音乐鉴赏中，发动学生多感官参与，让学生对音乐有更好的感知，从而让学生能够塑造良好的音乐感知力。

一、小学音乐鉴赏教学对学生感知力的培养

罗西尼（G.Rossini）说：“感知力的培养是音乐学习最迫切的需要，它本身就会唤起对人生洞察力的改善。”培养学生音乐感知力的先决条件要求学生对音乐产生兴趣，小学生群体对事物的主导因素是兴趣，在音乐鉴赏教学过程中要抓住这个切入点，让学生能近距离接触到音乐，在具体教学过程中，可以通过形象具体的表现手段，为学生营造良好的音乐鉴赏氛围，在氛围中去感知音乐。体会音乐中所蕴含的情感，通过情感引线，学习其中的文化韵律。……