高职公共英语教学现状及对策探讨

邓富虎

摘要：随着高等职业教育的发展，高职公共英语课程面临着新的问题。本文分析了高职公共英语课程的现状，并提出了相应对策。

关键词：高等职业教育；公共英语课程；现状；对策

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）27-0240-02

高职院校旨在培养高素质技能型人才，随着经济的全球化发展，高素质技能型人才必须具备用英语进行交际的能力，英语交际能力培养依赖于公共英语课程。高职教育经过十几年的发展，已经逐步得到社会的认可，越来越受到国家的重视，成为高等教育的一种类型，形成了与普通高等教育相对应的人才培养观念与理论体系。在高职教育蓬勃发展的背景下，高职公共英语课程也不断发展完善，但是目前，公共英语课程仍然存在许多问题，值得探讨。

一、高职公共英语教学现状

1.招生方式多样化。在高职教育发展的初期，高职院校基本全部通过高考录取学生，进入高职院校的是分数没有达到本科线的学生。虽然分数没有到本科线，但这些学生中不乏一些优秀学生。有的平时成绩优异，但高考失误；有的分数已经接近本科录取线。这样的学生学习习惯良好，刻苦努力，基础知识扎实。近几年，国家大力发展职业教育，建立中高职一体的职业教育体系，高职的招生方式发生了巨大变化，高考不再是唯一的录取渠道。為促进中高职的衔接，国家鼓励高等学校招收中等职业学校（含中等专科学校、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生，中等职业学校毕业生在高职院校学生中所占比例越来越大。……