多媒体技术辅助高中生物实验教学的研究

王海雯

【摘 要】多媒体的设计是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题。多媒体和生物实验结合后进行教学，能有效开展生物实验教学活动，提高学生实验能力和信息素养，从而提高教学质量和效率。

【关键词】多媒体技术；高中生物实验

生物学是以实验为基础的自然科学，实验在培养学生科学的情感态度和价值观方面有着重要的作用。媒体网络可将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，在课堂教学中合理运用，能起到调动学生积极性，激发学习兴趣的作用，提高课堂效率。媒体和生物实验结合后进行教学，能有效开展生物实验教学活动，提高学生实验能力和信息素养，从而提高教学质量和效率。那么生物实验该如何与多媒体相结合呢？

一、多媒体技术参与演示实验

多媒体的设计是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题。利用多媒体，展示实验过程，增强学生感性认识，激发兴趣，有利于突破知识重点、难点。

例如必修一中“体验制备细胞膜的方法”。虽然此实验很简单，但取料、操作、观察较为麻烦，通过多媒体展示红细胞吸水涨破的过程，后让学生归纳实验原理，分析实验现象能增强学生的感性认识，这样进一步演示不仅可以吸引学生的注意力和激发兴趣，帮助学生理解和掌握知识，而且大大节约了课堂时间。这种模式对一些用时长、过程复杂的实验很适用。如人教版选修1的几个实验："果酒和果醋的制作"，"腐乳的制作"，"血红蛋白的提取与分离"等等。……