以一节课为例谈《新课标》在小学英语课堂中的落实

雒玉琴

【摘 要】《英语课程标准》明确指出，教学活动要以学生为主体，老师为主导，在教师的指导下充分发挥学生的主观能动性。本着这一教学观念，我进行了大胆地尝试。

【关键词】《新课标》小学英语课堂；落实

一、教学设计理念

《新课标》指出小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心，使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打基础。新课程提倡任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知，体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标，感受成功。

二、教学方法

（一）注意词汇的呈现方式

词汇教学中，呈现词汇往往被认为是一个简单的环节，其实不然。使用不同的方法教学词汇能产生完全不同的效果。我根据本课教学内容的特点和学生的生理、心理特征选择了用直观生动的多媒体课件、实物和图片来教学词汇。

（二）在实际交流中教学单词

根据语言学习特点和小学生的特点，在本课教学中，我将新词与句型融合在一起，并设计多样的交际性语言活动、游戏，教学和运用新词。

三、教学形式

互动交谈

学生是学习的主体，学习是一个主动的参与过程而不是被动的接受过程，只有让学生在学习的过程中充分发挥主观能动性，积极参与教学活动，学习才有实效性，才能发挥他们的替能，我在本课的教学中通过各种方式努力引导学生主动参与，为他们营造一个平等、活跃的课堂环境，激发参与热情，实现师生互动，使课堂成为学生交流、娱乐，自我实现的课堂。……