春风化雨，情感教学在高中语文教学中的渗透

刘平

【摘 要】情感教学是语文教学中的核心，情感教育是语文教学的重要构成。人文和工具、技术特点的高度统一，是《高中语文新课程标准》中对语文教学的描述。因此如果想要发挥人文性的特点，必须在语文教学总充分利用和开展情感教学。所谓情感教学，就是在语文教学之中，从认知工具性技术性的前提之下，把重点放在人与人的感情处理，情感感悟等方面，利用情感的力量感染学生，帮助学生认知和感受教材中的人类感情，从而帮助他们树立正确价值观和人格导向。

【关键词】高中语文；情感教育；教学情境

情感教学是语文教学中的核心，情感教育是語文教学的重要构成。人文和工具、技术特点的高度统一，是《高中语文新课程标准》中对语文教学的描述。在标准中还规定了教师教授语文课程中的情感教学，必须要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的角度完成。而在实际教学工作实践中，很多语文老师对情感教育还不够重视。语文课堂本应出现鲜活生动，变成了味同嚼蜡的读死书。教师由于不能够从情感入手，以价值观和情感态度等为主线教学，只注重分数高低，只懂得应试教育的填鸭教学，让很多学生对语文兴趣索然。极大地遏制了学生通过语文学习了解人类情感，树立积极价值观。针对此现象，本文中作者根据自身教学经验，归纳了如下几则语文教学中情感教育的经验。

一、营造情境、激发兴趣

（一）用好导语。……