初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略

黄伟绩

【摘要】数学是一门具有抽象性的学科门类，对学生逆向思维锻炼具有重要作用，因此在初中数学的教学中，教师要重视对学生的逆向思维进行培养，这不仅对提高初中学生对数学问题的解答具有重要作用，而且还可以改善学生数学学习的方式，从而激发初中学生在数学学习中形成创新的精神，进一步地提高学生的思维能力以及整体的素质。

【关键词】初中数学 教学 学生 逆向思维能力 培养

逆向思维指的是于人们习惯的方式思考与解决问题相反，它非常地注重从事物另一面进行分析，从而找到另一解决问题的方式，一般情况下，运用逆向思维来解答问题，会给人们带来较为便捷的问题解决途径，因此逆向思维在解答数学题目中会帮助学生节省许多的时间，同时还能够取得较高的准确率，教师在数学的教学过程中，需要充分地激发出学生的逆向思维，一方面是帮助学生理顺数学教材中相关知识的逻辑顺序；另一方面是需要教师充分地挖掘数学教材中互逆的因素，从而为初中学生逆向思维培养提供良好的方式。

一、教师可以从数学教材的逻辑顺序中找到突破口

首先是教师要重视初中数学教材中的定义再认和逆用，从而帮助学生加深对数学相关定义中基本含义的认识；其次就是在实际地运用中逐渐地将题目中所给的各种条件进行仔细地分析，找出它们所潜在的价值[1]；最后从逆向的角度对其加以思考，进而找出其中的解答途径。……