新课程环境下高中英语写作教学有效性分析

程可明

【摘要】传统高中英语写作教学存在着诸多问题，影响了教学质量，导致学生写作能力普遍偏低。在新课程背景之下，如何提高英语写作教学有效性对学生寫作能力培养至关重要，笔者在文章中将对这个问题展开深入分析。

【关键词】新课标 英语写作教学 高中英语

一、高中英语写作存在的问题

从平时学生的英语作文分析，很多学生有一定的词汇储备，但是在写作技巧方面还有所欠缺，设置在高中阶段仍然会犯一些低级性的错误，影响了整篇文章的质量。高中英语作文主要存在如下几个问题。

（一）对语言点运用较差

高中英语作文教学中，教师通常将教学重心集中在语言点的积累方面，但是对于信息本身讲解比较少，很多学生虽然知道有这些词汇，但是对于这些词汇具体的使用方法却不了解。有的动词必须要搭配介词才能使用，但是很多学生在写作中却会出现只用动词，忽略介词的情况，使得句子当中存在许多问题。有时候虽然心中有想要表达的思想，同时也有一定的词汇储备，但是因为句子构造不了解而无从下手。

（二）句型单一

很多学生力求减少出错率，通常在作文中采用单一的句型，句型的结构也缺少变化，在文章中很少看到复合句。在高中英语学习中，学生对倒装句、从句、分词等用法应当有很多了解，但是这些句式却没有在作文当中得到体现。同时因为长期生活在汉语环境中，学生在英文写作时还会存有中式英语的情况，直接按照中文句式来翻译成英语，导致句子不符合语法规则，甚至有时句子的意思也会不通顺。……