浅析如何在初中语文教学中进行语言积累

张艳彬

摘 要： 初中语言的积累就如同学习外语的词汇一般，只有掌握了足够的词汇量，才能简便完成言语的交流，更好地理解对方表达的含义。初中语文中，语言词汇掌握得越多，语言能力才有不断提高的空间，初中语文学习更方便，教学效果才会显著。

关键词： 初中语文 语言积累 教学方法

目前在初中语文教学过程中，遇到的最尴尬的问题就是学生对于语言的积累不够；对于时常用到的母语积累都掌握不够，就如同学生说着一嘴蹩脚的英语的同时，母语水平也不怎么样。对于初中学生来说，语文学习过程中的理解难度并不大，但是对于实际生活中和文学创作中需要用到的一些词语积累量特别少，主要表现在大量的文字不认识，一部分词语的含义理解有误，以及词语的发音受到综合方面的影响而不会等。

对于上述情况产生的原因，笔者归结为两方面的问题；一方面是现在初中语文教学对于语言积累的重视不够，教学方法依旧比较单一。在以前很长一段时间中，对于初中学生语文的教学更多的是采用抄写、背诵的方式，让学生不断重复以此加强对于语文中要求掌握的语言积累，但是互联网时代，学生们的生活环境发生了比较大的改变，死记硬背可以说已经过时了。互联网时代，人与人的交流更多通过现代化的媒介进行传播，在这个过程中，初中学生接触到很多语言学习内容，对于他们语言积累的体系建立造成困扰，比如一些网络词语“么么哒”、“给力”，现在就经常出现在初中作文中和语文运用中。……