中学化学作业中师生互动的探讨

郭英莲

摘 要： 新课程标准下的课堂教学要建立新型的人际关系，实现学生主动地富有个性地学习，实现师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充，形成学习共同体。

关键词： 中学化学 课堂教学 师生互动

中学化学作业是教学中必不可少的重要环节，具有一定的特殊性。作业可以帮助学生及时巩固课堂所学知识，培养和发展基本技能；也可以帮助教师反馈教学效果，以及规划以后新课的教学内容和方法，因材施教，弥补教学的不足。教育家吴也显先生在《教学论新编》中阐述：“作业系统如果安排得好，对学生自学能力和实践能力培养有很大的促进作用，同时有利于教师改进教学方法。”作业是教师反馈教学效果的重要途径，是与学生进行思想交流的重要形式。教学中若能有效利用和发挥作业的功效，则不仅能获得准确的、真实的教学反馈信息，还能增进与学生的思想感情交流，无疑对化学教学起到极大的促进作用。现代教学认为，多向交流能最大限度挖掘相互作用的潜能。生与生之间、师与生之间的多边互动，形成一个信息交流的立体网络，极大地调动学生参与教学的积极性，提高学生的参与度。教学中只有进行有效的交流与沟通，才能相互理解，群策群力，找到解决问题的方法。那么如何形成一种经常的、有效的交流形式，使教师全面而深入地了解学生，既掌握普遍情况，又洞察个别变化，还让学生倾吐心声，寻求帮助，甚至提意见或建议，从而增强教与学的效果呢？……