高职院校学生实验素养的培养与探析
——基于基础化学课程

罗　维,蔡慧华,严迎燕,张悦君,王　强,唐龙辉

(广东环境保护工程职业学院,广东　佛山　528216)



高职院校学生实验素养的培养与探析
——基于基础化学课程

罗维,蔡慧华,严迎燕,张悦君,王强,唐龙辉

(广东环境保护工程职业学院,广东佛山528216)

[摘要]高职院校在培养学生职业技能时,还应培养学生的实验素养,为学生职业素养的形成奠定坚实的基础。广东环境保护工程职业学院基于基础化学课程,经过近年来的积累与发展,从安全素养、科学素养以及文化素养三方面培养学生的实验素养。实践证明,实验素养对培养高素质技术技能型人才起着重要作用。

[关键词]实验素养；安全素养；科学素养；文化素养；培养

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.24.288

英国文艺复兴时期著名哲学家培根曾说过：“没有实验,任何新的东西都不能深知。”由此可见,实验是人类文化得以存在和发展的基础。近年来,我国高职院校发展迅速,取得了一系列成绩。但同时,也应看到高职教育由于过分强调“就业导向”,一定程度上已经背离了“STS”教育理念,已经出现了较为明显的“泛职业化”倾向。[1]根据调查统计发现,企业对高职院校学生不仅在知识上、技能上有专业性及实用性的要求,更重要的是要求学生具备认真负责、敬业诚信、团结合作、适应能力、遵纪守法、开拓诚信等素养。[2]然而这些素养不会自然形成,必须通过学校的教育,通过教师的言传身教来培养。2014年5月国务院颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》,以下简称《决定》。……