小学生想象作文的训练方法

廉太香

【摘    要】《课程标准》提出“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”的实施建议，对于全面提高学生的语文素养、特别是提高口头表达能力、发展思维能力和创新精神，具有十分重要的意义。

【关键词】想象  兴趣  观察  积累

《语文课程标准》提出“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”的实施建议，并要求在小学一二年级的写话和三四年级的习作教学中，学生能写想象中的事物，五六年级能写简单的想象作文。正确地实现上述规定，对于全面提高学生的语文素养、特别是提高学生的表达能力、思维能力和创新精神，具有十分重要的意义。进行小学生的想象作文训练方法及指导策略研究，是一项具有实践价值的课题。

一、激发学生的写作兴趣

托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。事实证明，兴趣是最好的老师，它能推动学生学习活动的内部动力。儿童是一个有主动性的人，他们的活动受兴趣的支配，根据这一特点，在作文教学时我们一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作的积极性，根据多年的教学实践，我认为应该从以下几方面入手：

1、及时发现抓住学生作文的“闪光点”，同时指出应该修改的地方及如何修改。通过面批，增强学生信心，激发学生写作兴趣。

2、把学生的优秀作文装订成册，让学生感受收获的喜悦。当学生们看到自己的优秀作文被工整的装订在了一起，配上美丽的插图，心里别提有多高兴了。……