浅析钢琴即兴伴奏的编配技法

李婵

【摘 要】钢琴即兴伴奏的编配技法需要依靠一定的钢琴琴奏技法与相关的乐理知识，而掌握钢琴即兴伴奏的编配技法可以为钢琴的即兴创作与即兴伴奏提供良好的保障。因此，本文将浅析钢琴即兴伴奏的编配技法，通过对其音乐理论、伴奏织体及创新思维的要求来探讨这一技法的练就方式。

【关键词】钢琴；即兴伴奏；编配技法

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0084-01

钢琴即兴伴奏的编配技法是一门综合的应用技术，伴奏者除了需要具有一定的钢琴技法及和声根之外，还要能够熟练掌握多种风格及类型的伴奏织体以及拥有一定的旋律分析与判别的技能，这样才能够极具创造性地选取与设计好织体，最终将它应用到钢琴即兴伴奏中。

一、不断提升自身创造力

钢琴即兴伴奏的编配技法是一个极具创造力的技法，它主要强调伴奏者为曲目进行伴奏的能力训练，而不只是单纯地对曲目演绎能力的训练。伴奏者在即兴创作过程中要勤于思考，不断探索和发掘所听曲目的和声部分。然而，每位伴奏者能够掌握并理解的弹奏技法及和声都是不尽相同的，这就使得钢琴即兴伴奏的编配技法存在着一定的多样性。

因此，我们要充分考虑到这些不同因素的影响，除了要求伴奏者必须拥有基础的理论知识之外，更要鼓励优秀的伴奏者更多地发挥自身的创造力，融合相较复杂一点的伴奏织体与曲目伴奏的范畴，来进行钢琴即兴伴奏的编配，需要注意的是不要将钢琴即兴伴奏变成钢琴独奏。针对技术稍微平庸一些的伴奏者，我们可以选用一些相对简单的伴奏织体，并在受到专业人士的指点与启发后再进行自我创造力的发掘，寻求适合自身的伴奏织体。无论上述哪种类型的伴奏者，只有不断地进行大胆的尝试与创造，才能真正掌握钢琴即兴伴奏的编制技法。这里我们也再次强调伴奏者不要束缚自我思维的创造力，尽量运用丰富的想象力尝试为一首歌曲配置多个即兴伴奏。

二、加强调式理念的灌输

在钢琴即兴伴奏的编制技法中，我们要加强对调式理念的灌输。因为调式能够充分展现一段音乐的内在情调与风格。每个调式的差别也决定着每段音乐的差别，每个调式都以其不同的表现形式在各类型的音乐中发挥着广泛的作用。例如：大调式的曲目基本都给人以鲜明有力的印象，因而经常被用来展现胜利、喜悦等形式的音乐作品；与之相对，小调式的曲目则多给人以悲哀、凄凉的感觉，因此也就经常被用作表达思念及悲伤等情绪的音乐作品中。我国拥有丰富的民族文化，进而由这些民族文化衍生出的五声调式，在风格上与国外的大小调式相对不同。然而，无论是哪种调式，都是为了展现音乐的表达形式而衍生出来的，尽管类别不同却又都存在于音乐的大范畴里，且具有一定的共通性。例如：调式的进程、旋律的走向以及旋律中音程、节拍、快慢、强弱的不同变化，这其中又以调式的地位最为重要，调式能够主宰着和声的走向，它也是选用和弦的首要理论参照。在钢琴即兴伴奏得实践操作中，伴奏者往往会忽视调式的作用，而只关注和弦的选取以及织体的使用，这就难以避免地出现和弦选用的差错。例如：明明是小调式的曲目却配上了大调式的和声，而在即兴伴奏过程中明明该到了调式转换的段落，却还是采用先前的调式和声，即兴伴奏出来的音效也会差强人意。

三、根据曲目风格选择织体

确定作品风格一直是音乐创作的前提条件和重要环节。钢琴作为具有和声作用的乐器，其音乐伴奏的风格更应该率先被使用。当伴奏者进行钢琴即兴伴奏表演时，更需要考虑到它的横向与纵向的发展关系，而当演奏者开始分析曲目的调式时，也必须要结合该曲目的风格特点进行统一分析，避免漫无目的。

优秀的钢琴即兴伴奏编配技法应与想要展现的旋律风格相统一，从而不断衬托与强调主旋律。因此，如何根据作品风格选择合适的织体就显得尤为重要。伴奏者最好能把音乐曲目进行分类，而分类的方法需要考虑曲目的风格、伴奏特点以及伴奏方式等因素。在此，我们简单介绍一下曲目风格的归类项目：第一类是具有威武雄壮的进行曲风格的曲目；第二类是富有生活氛围及青春朝气的圆舞曲型风格的曲目；第三类是曲调唯美且绵长的抒情类风格的曲目；第四类可以是充满乡土风格的民歌小调类的曲目。其实曲目风格的种类有很多种，需要伴奏者不断进行归类和总结。除此以外，伴奏者还可以针对某一风格的曲目，进行不同的即兴伴奏织体的演奏尝试，从而依照自身的感悟选取合适的织体和声。

四、结束语

综上所述，钢琴即兴伴奏的编配技法需要伴奏者不断发挥其自身想象力与创造力，同时还要加强对调式理念的灌输，选取符合曲目风格特点的织体，从而练就钢琴即兴伴奏的编配技法，还需要持之以恒的学习与训练，这样才能拥有稳定与优秀的钢琴即兴伴奏能力。

参考文献：

[1]郑警.钢琴即兴伴奏艺术探索[J].毕节学院学报，2011（05）.

[2]雷晓红.浅谈钢琴即兴伴奏能力的培养[J].青海师范大学民族师范学院学报，2009（05）.

[3]张潇潇.浅谈如何提高钢琴即兴伴奏的能力[J].科技信息（学术研究），2007（15）.

作者简介：

李 婵（1979-），女，汉族，江西抚州人，2011年毕业于美国莫海德州立大学钢琴表演专业，硕士，现供职于罗定职业技术学院，讲师，研究方向：钢琴及音乐理论。