团体辅导对大学生极端心理危机事件的影响

和　娟　杨玲枝　俞世伟

中国.中国矿业大学银川学院(宁夏银川)　750011　E-mail：hjuan015@163.com

团体辅导对大学生极端心理危机事件的影响

和娟杨玲枝俞世伟

中国.中国矿业大学银川学院(宁夏银川)750011E-mail：hjuan015@163.com

【摘要】目的:研究生命教育团体心理辅导对大学生极端心理危机事件的有效性，为高校心理卫生服务和心理危机干预提供依据。方法:通过网上招募及心理普查筛选出40名大学生作为研究对象，并随机分为对照组和干预组，干预组接受6次团体心理辅导，对照组处于常态，随后采用自杀态度问卷、特质应对方式问卷进行干预前后评估。结果:干预组与对照组在对自杀行为性质的认识(t=-3.05，P<0.01)、对自杀者的态度(t=-2.56，P<0.05)、积极应对(t=-2.61，P<0.05)因子上均存在显著性差异。结论:团体心理辅导对有极端心理危机倾向的大学生有显著的干预效果。

【摘要】极端心理；极端行为；生命教育；团体辅导；危机事件

随着我国社会主义事业的不断发展，人们生活节奏的不断加快，社会竞争压力的不断增加，使得大学生的人生观、价值观、世界观在科技和经济高速发展的今天都受到了前所未有的冲击。升学和就业压力、心理障碍、感情受挫、经济压力以及家庭和学校各方面的急剧变化等都给大学生的心理带来严重冲击，大学生因缺乏良好的应对机制和社会支持而导致无助、无望，甚至对生命的认知和理解都发生了偏差，丧失了生命神圣感而出现自暴自弃，导致自残、自伤、自杀及伤害他人等极端心理危机事件时有发生。

美国学者卡普兰认为，每个人都在不断努力保持一种内心的稳定状态，使自身与环境相平衡与协调，当重大问题或变化发生使个体感到难以解决、难以把握时，平衡就会被打破，正常的生活受到干扰，内心的紧张不断积蓄，继而出现无所适从甚至思维和行为的紊乱，进入一种失衡状态，这就是危机状态[1]。……