关于初中化学新课标新教材的几点思考

何玉娟

摘 要： 新课程注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够在宽松、和谐、多元、开放、探究、创新中主动地感悟知识，获取科学研究的基本方法。作者在经过历年传统教材教学与新课程教材教学的比对，对新课标、新教材有了深切的感悟和全面的理解。

关键词： 初中化学 课标新教材 新课程改革

一、新教材模块与目标的更新。

新教材内容丰富，形式灵活新颖，设置了“实验与探究”、“问题与讨论”、“调查与研究”、“家庭与实验”、拓展性课题等相关资料。通过诸多角度的呈现，使学生能够理解化学对社会发展的作用，并从化学的角度认识能源、环境、技术、生活、社会等问题。懂得运用化学方法预防并治理环境污染，并在面临与化学相关的社会问题时，能够做出科学、理智的决策。以前的教学大纲重点强调对学生基础知识和基本技能及世界观和人生观的培养。教材知识体系完整、系统性强，便于学生从结构、性质、存在、制法、用途等方面学习和研究该物质，却不利于学生研究问题能力的提高。也就是说，旧教材的编写只突出了三维目标中的知识与技能、情感与价值观，而忽视了过程与方法的培养，而新教材的结构、特点，从根本上克服了这一弊病，使学生能够将知识内化为能力。

二、充分突出过程与方法。

新教材大篇幅设置了“活动与探究”栏目。几乎所有化学原理都要求学生通过实验操作得出结论，从而形成了以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的教学模式。……