群文阅读在小学语文阅读教学中的运用探析

贺玉珍

摘 要： 群文阅读是近年来悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学模式。在小学语文阅读教学中，群文阅读教学模式的运用与渗透，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读量，全面提高学生的阅读能力和阅读水平。作者立足于自己多年的小学语文阅读教学实践经验，分析在新形势下群文阅读在小学语文阅读教学中的运用。

关键词： 群文阅读 小学语文阅读教学 意义 策略

所谓群文阅读，是指教师在阅读教学过程中，将具有某种特征的一组文章以特定方式组合在一起，在指导学生阅读的过程中，提高学生的阅读能力和阅读水平，增加学生的阅读量。群文阅读的关键点，在于教师选择一个或者多个议题，教师和学生围绕议题展开讨论，并达成共识。从根本上讲，群文阅读是一种比较有效的阅读教学模式，对提高学生的阅读能力，改变单篇阅读的语文教学现状具有积极的意义。因此，在新课程改革理念的指导之下，教师在小学语文阅读教学中，应当充分立足新课程改革的理念和标准，不断改革和创新，促进群文阅读教学效率的不断提升。

一、群文阅读在小学语文阅读教学中实施的意义分析

当前，相比较传统单篇阅读教学模式而言，群文阅读在小学语文阅读教学中的实施，具有积极意义。主要如下：

1.群文阅读有利于增加学生的阅读量

在传统单篇阅读教学中，教师一般都是指导学生阅读单篇文章，而群文阅读教学中，教师将一组文章以特定方式组合在一起，指导学生进行阅读。……