小组合作学习模式在藏区初中英语教学中的应用

宋颖莹

摘 要： 随着小组合作学习模式研究的不断深入，该教学模式的优点日益突出，作者认为，以自主、合作探究、互动为特点的小组合作学习模式在藏族学生学习英语过程中施行，不仅有效地激发学生学习兴趣，而且充分发挥了学生主体作用，使不同层次、不同水平的学生都能参与其中，从中受益。以自己的教学实践为依据，分析了藏族学生初中英语的学习现状，给出了小组合作学习模式在藏区初中英语教学中应用的几点建议。

关键词： 小组合作学习 英语教学 藏族学生

随着教育改革的不断推进和深化，在实施现代教育、培养学生创新能力的今天，选用具有探索性、不定性和开放性的小组合作学习模式，已成为提高英语课堂学习效率的一种新型模式。随着小组合作学习模式研究的不断深入，在近年的英语教学中被越来越多的教师应用。当然，它的应用还处于不完全成熟阶段，需要广大一线教师在不断的教育实践中摸索和归纳，要求教师根据学生的实际情况，开展科学、合理、有效的小组学习模式实践，总结出适合学生的方法，才能充分发挥小组合作学习模式的优势，帮助教师更好地传授英语知识，达到初中英语教学的目的和宗旨。对于像笔者这样的藏区一线教师，要想提高英语课堂教学水平，使得学生在一个和谐、团结的环境下稳步提高学习成绩，研究这种学习模式非常有必要。

一、小组合作学习的必要性

小组合作学习的教学模式打破了传统的以教师为中心的教学模式，它要求教师由主导者转变为引导者，学生由被动的填鸭式教学转变为主动地围绕教学目标和话题展开讨论，或以小组形式开展课堂活动。……