高中历史教学中如何有效地利用史料

叶文平

随着新课改逐步推进，我们越来越看到史料在高中历史教学过程中发挥的重大作用，意识到史料对高中历史学习的意义。笔者对高中历史教学中应用史料的现状进行了分析，也对史料的应用意义进行了简单的阐述。我们应该怎样有效应用史料呢？结合自己的教学经验，笔者谈谈自己浅显的看法。

一、高中历史教师对史料的应用情况

调查发现，很多教师都能在教学中有效运用史料，也能认识到历史学习是与史料分不开的，史料能够为教学提供强有力的辅助作用。但是在教学实践过程中，他们运用史料时总会存在各种各样的问题，与此相关的知识并不充足，有的教师对史料的定义理解不准确，有的是分不清史料的种类，有的是不明白史料的选择原则。因此，史料的作用并没有得到有效发挥，教师并不能将史料真正与教学内容相结合，他们做的工作只是在课堂上为学生进行解读。有的教师将史料的学习和运用局限在课内，没有引导学生在课下对史料进行搜集和整理，当学生遇到相关史料时，不具备分析和利用的能力。在这种教学现状下，很难使学生学习方式产生转变，无法有效促进学生基本素质提高。

二、应用史料的教学意义

在不同国家和地域，学者们对史料的理解和看法存在很大的差别。在英国学者看来，史料有对历史事件进行说明和阐释的作用，使学生的想象力得到发展，帮助教师澄清旧的问题，并以此为基础提出新的问题。……