也谈中职学校校园欺凌的防治策略

谢金鉴

一、校园欺凌的现象及成因分析

（一）校园欺凌的现象严峻

监测显示，2016年1至6月，有关校园暴力的各类信息超过500条，这也反映出当前校园暴力现象的严峻形势。

校园欺凌表面上主要集中在中小学为主，査实，各级各类学校都有，中国有外国也有，发达地区有贫困山区也有，现在有过去一样有，只不过现在媒体发达，报道得快，加上有个别欺凌者或傍观者将施暴过程发上网，向别人炫耀。

（二）中职学校校园欺凌的成因分析

1.家庭教育的失守

中职学校被社会普通认为是招收行为偏常的“问题学生”的学校，或来自单亲或类似单亲的家庭，有个另还是黑人黑户，连户籍身份都无；或身残智残；或是留守儿。一方面，家庭结构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。很多农村父母常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教育无人过问。由于基础差，无心向学，成绩很不理想。于是迟到早退、逃课上网吧，结交损友、欺凌弱小。这部分“问题学生”升高中考大学无望，过早出社会打工家长又不放心，只好送到职校就读。家长认为将孩子送入职校老师会管好，于是只管工作，对孩子管教少，这也是出现 校园欺凌的原因之一。……