没有爱，就没有教育

欧阳洁仪

参观北京实验二小我更是感触良多，首先是校园环境，除了整洁、大气、精美之外，学校内部的布置，文化氛围的创设特别引人瞩目。校园已经不仅仅是学生受教育的場所，而具备了强烈的教育功能。孩子们在校园中感受着、成长着；教师在校园中体验着教育工作的快乐与幸福。特别是现任校长提出的“以爱育爱，双主体育人”的教育理念，让我十分认同。这一思想既强调教师是教育工作的主体，也强调学生是学习活动的主体，通过两个主体在不同层面良性互动和家长、社会的参与以及一系列有效方法，促进师生互育共进。“以爱育爱”更是丰富了爱的内涵，强调爱不仅是教育的手段，同时也是教育的目标，强调教师要以爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术启迪孩子爱的心灵，将爱的教育提升到一个新的高度。在这一思想的引领下，学校全面启动了以“爱”为核心的学校文化构建工程，为全国的教育改革提供了鲜活的教育理念和宝贵的经验。

一、热爱本职，当称职的人民教师

本人认真学习了近几年“全国十佳教师”的先进事迹，纵观所有事迹简介，他们之所以获得此项殊荣，并不是因为他们做出许多轰轰烈烈的大事，而是因为他们对本职工作的热爱。他们凭着自己强烈的事业心和责任感，把自身的德和才奉献给教育事业，使孩子们健康成长。他们所做的事情虽然平凡，但是，绝对没有很多人都能够像他们那样，因为，他们为了教育事业，耐住了寂寞，他们所挥洒的血泪是常人难以估量的。……