平面构成课程教学改革中新模式的应用探讨

任晓丽

摘 要：平面构成课程作为艺术设计专业的基础学科之一，对学生的学习成果和水平来说影响极大，关系着整体教学质量。为此，在高校艺术设计专业教学过程中，如何进行平面构成课程教学改革和新模式的应用，是众多艺术设计专业教师需研究的重要课题。笔者主要针对平面构成课程教学改革中新模式的应用进行探讨，同时提出部分有效的教学对策。

关键词：平面构成课程；教学改革；新模式

中图分类号：J50-4；G652 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）15-0216-01平面构成课程是高校艺术设计专业的基础必修课，主要教学目的是拓展学生的创作能力与思维能力，对他们进行感性与理性有机结合的思维训练，是培养和提升其创作能力的有效方法。高校艺术设计专业教师只有结合平面构成课程进行科学改革，探索和应用新的教学模式，才能真正提升教学质量，提高学生的设计感知能力与学习效率。

一、平面构成课程传统教学存在的主要问题分析

首先，在高校艺术设计专业平面构成课程教学中，部分教师比较注重技能方法的传授，忽视创新，更多关注的是学生作业质量，仅让他们机械传统教材案例，忽视启发性和实用性教学，导致教学目标模糊，严重影响学生学习平面构成知识的积极性。其次，在传统的平面构成课程教学活动中，比较强调手工绘制的应用，虽然受教学条件的限制影响现代信息技术的运用，缺乏对多媒体教学设备和现代教学手段的应用，忽视学生利用课后时间整理资料，采用计算机完成作业等现代学习方法。再次，一些高校艺术设计专业教师在平面构成课程教学中，只是照本宣科，缺乏对新时代设计特征的思考与挖掘，导致教学与实际脱节。而且我国的设计理论教学比较依赖于欧美，没有根据自身特色与本土文化自成一系，影响学生设计水平的提升。

二、平面构成课程教学改革新型教学模式的应用

（一）平面构成课程教学内容的创新

在高校艺术设计专业教学过程中，教师可针对学生的实际学习情况，适当调整平面构成课程的教学内容，提升专业应用知识，可从基础的临摹起步，鼓励他们创作出与本专业相符，或具有地方特色和本文文化的作品。教师应适当压缩模式化、程式化的平面构成课程训练内容，强化课程与艺术设计专业的关联性，构建一个由基础课程转变为专业课程的学习平台。而且高校学生在平常基础平面构成知识时，通过耳目渲染能够影响到他们的思维意识，即使在短时间效果不够明显，经过时间的积累，能够产生一定的烙印。同时，在高校艺术设计专业平面构成课程的训练方法，由于通过计算机操作的平面构成软件众多且发展迅速，常见的平面设计软件有PS、AI和Corel DRAW等，教师应充分发挥这些软件的优势，在平面构成课程教学改革中恰当应用。

（二）注重培养学生的独立思考能力

在高校艺术设计专业平面构成课程教学中，针对教学改革中新模式的应用，教师应着重培养学生的独立思考能力，强化他们的创造能力与创新能力。平面构成课程主要讲述的是：二维平面知识中的相关图像、平面设计构成原理与规律等系统性的理论知识，学生只有掌握好理论知识基础，才能设计出更好的作品。针对高校艺术设计专业学生来说，他们的思维水平和思考能力参差不齐，从整体角度来看有待提升。因此，高校艺术设计专业教师在学生学习平面构成课程知识时，应重点培养他们的理性思维，促使他们对平面知识由感性认识上升至理性认识，讲解平面构成课程中点、线、面的相关知识。同时，教师应时刻关注学生在学习平面构成知识过程中的心理变化与学习习惯，强化他们对于平面构成课程特征与学习特点的感知，以及抽象性设计思维的独立思考能力。

（三）提高课程与社会实践的结合度

在高校艺术设计专业教学活动中，平面构成课程是一门源自实践又应用于实践的基础课程，对于学生的学习需求来说，教师不仅需要强化他们对理论知识的理解与掌握，还应注重培养其实践能力。为此，在高校艺术设计专业教师应提高平面构成课程与社会实践之间的结合程度，其中实践能力主要表现在学生的平面设计水平与动手操作能力，最终目的是教育出高水平的平面设计人员。在平面构成课程教学改革中，只有实现与社会实践生活的有机结合，才能从本质上提升学生在设计中的创新思维、探究能力和自学能力，从而提升整体教学质量，为社会和国家培养出更多的专业型设计人才。比如，教师可引进广告策划、室内装修、住宅设计和民间剪纸等平面构成内容，增强与社会实践的练习，并提供设计主题，让学生为部分品牌产品设计平面广告宣传，以此增强他们的实践能力。

三、结语

在平面构成课程教学活动中，针对教学改革教师应高度重视并认真对待，以教育目标、教学需求、学生需求和社会实际等为切入点，运用科学合理的新型教学模式，全面提升教学效率，帮助学生更好的学习和吸收平面构成知识。

参考文献：

[1]秦陈.浅谈数码时代《平面构成》课程教学改革[J].大众科技，2015（04）.

[2]卢艳.高职艺术设计专业平面构成课程教学改革与实践[J].学周刊，2013（13）.

[3]杨俊.艺术设计基础教学中平面构成课程之见解[J].大众文艺，2013（13）.