点点滴滴小事?真真切切师爱

杨梅

教育是一门艺术，艺术的感染力就在情感的共鸣中，我们真正要想做好教育这项事业，就要深怀爱心。爱心是奉献的核心，爱心是敬业的极致。

我热爱教育，愿做辛勤耕耘的园丁；我信仰师爱，甘当播种希望的老师。从事教育工作二十多年来，我有以下三点感悟与追求：

一、师爱源于平淡的关怀

1996年，我来到甘肃省庆阳市西峰区北街实验学校（以下简称“我校”），当上了67名小娃娃的班主任，看着一双双渴求的眼睛，一张张灿烂的笑脸，我坚定了自己的信念——甘为人师。

对于“问题学生”，我坚持不放弃。作为老师，我们都有这样的感觉：班上总有一些学习和表现不尽如人意的“问题学生”。教育这些“问题学生”确实是老师的头痛之事，帮助这些学生进步需要老师付出更多的心血。我校留守儿童多，单亲家庭也不少。这就要求老师平时多了解学生实际情况，有针对性地对学生进行教育和引导。

我班一位学生，平时学习比较散漫，作业总不能按时按量完成。靠单纯的说教已经起不了什么效果，我就利用课余时间去了解他。发现他原来是个留守学生。我对他生活方面多加关心，时常与其在外打工的家长联系，渐渐地他感受到家长和老师的关爱，成绩和各方面表现逐渐转变。像这样的学生要与其沟通，做他们的朋友，并要融入他们的生活圈中去，多让他们关心班集体，为班级争光，体验成功。

二、师爱就是伟大的母爱

1999年冬天的一个下午，教室里非常安……