论高中化学中的数学思维

李青英

摘 要： 思维是一种非常复杂的意识活动，生活、工作、学习都离不开思维，数学作为人类最基本的思维方法不仅是研究数学的思维，还是研究客观世界普遍的思维。因此，要提高高中化学学科教学的有效性，必须重视化学思维与数学思维的构建。鉴于此，本文详细阐述了高中生思维品质的培养及如何在化学问题解决过程中培养学生数学思维，以期为一线教育工作者提供有益参考，逐步提高化学教学水平，加快素质教育进程。

关键词： 高中化学 思维品质 数学思维

1.高中生思维品质的培养

教师的教学任务不仅是传授学科知识，提高考试成绩，还包括对学生思维品质的培养。当前素质教育要求高中阶段学生要具备以下五种思维品质。

（1）广阔性思维。广阔性思维指学生考虑时既关注整体又关注细节；既关注事物本身又关注事物与周边环境及因素的联系。培养广阔性思维要以丰富、全面、深入的知识掌握为基础，只有拥有大量知识存储，才能避免思考问题片面、狭隘。对此，首先要加强理论学习，其次要引导学生善于思考，运用化学思维的形象性看问题的表象，运用数学思维的抽象性和逻辑性看事物的本质。

（2）批判性思维。批判性思维要求学生勇于质疑，并让自己的思维在事实中经受检验。批判性思维是以广阔性思维为基础，只有具有广阔性思维，学生才能提出问题和假设，学会客观地看待问题，虚心自我检查，并勇于向错误思维提出挑战。……