对小学数学导学案实施的思考

黄开选

摘 要： 现代教育理念主张“学生是学习的主人，要把课堂还给学生”，提高学生的主动性，建立高效课堂。贯彻新的教学理念，打造高效课堂，一直是我们关注并执著追求的目标。小学数学作为一门重要的课程，数学高效课堂的创建刻不容缓。实现课堂高效的方法和手段是多种多样的，导学案的实施就是为达到这一目的的伟大尝试。

关键词： 小学数学 导学案 高效课堂

数学是一门具有严谨逻辑性及广泛运用性的科目，无论是在深入抑或入门学习阶段都有一定的难度，特别是针对小学数学而言，小学生的行为和思想尚未形成一定的逻辑思维，因此会造成小学数学教学效果不好，课堂教学效率不高，学生成绩难以提高的问题。究其原因，主要是由于受到应试教育中统一量化教学手段的影响，因此需要一定的引导手段进行科学的教学引导，而导学案就是比较有效的一种。依据导学案的实施经验，笔者对导学案的教学方式有以下思考。

一、导学案实施的主要问题

（一）失去教学基础根本。

现在比较常见的数学导学案内容一般包括：预习题、巩固题、拓展题和检测题。当然，每一位老师所写的导学案都会有自己的特点和侧重点，但基本呈现的都是试题，所以当学生拿到导学案后，往往不是先去认真看书，而是浅尝辄止，忙于做题，在概念原理都不十分清楚的情况下对照例题等直接解题，这就造成学生深陷题海，而不自主地学习教材的原理，失去教学根本。……