《图书馆学硕士项目重新展望：发现、问题和思考》报告分析与启示

侯　茹　单世侠（北京物资学院图书馆　北京　101149）



《图书馆学硕士项目重新展望：发现、问题和思考》报告分析与启示

侯茹单世侠（北京物资学院图书馆北京101149）

[摘要]《图书馆学硕士项目重新展望：发现、问题和思考》报告以iSchool项目为产生背景，是马里兰大学对图书馆学硕士项目重新展望工作第一阶段的研究成果，报告明确提出对图书馆学硕士项目的10点发现和4点建议。开放创新、以人为本及与时俱进是图书馆学硕士项目的特点，对马里兰大学图书馆学硕士项目重新展望报告的解读和研究，以及对马里兰大学图书馆学硕士现阶段课程设置与未来课程大纲的对比，能够为国内图书馆学专业的创新化发展提供新的思路。

[关键词]马里兰大学图书馆学硕士项目 信息研究学院 信息机构信息专业人才

2004年，美国19所LIS（Library and Information Science，图书馆学与信息科学）学院及相关学院共同创建了iSchool项目[1]，倡导以跨学科的视角来理解信息管理面临的机遇与挑战，通过信息化体系的创新以实现个人、组织及社会的多方受益。iSchool项目一直关注图书馆专业人才培养问题。2015年8月，作为最初加入iSchool项目的学院及iCaucus（北美19家信息学院在品牌顾问公司MBS策划和设计下组建的信息联盟）成员之一，马里兰大学正式发布《图书馆学硕士项目重新展望：发现、问题和思考》报告，这是马里兰大学信息研究学院（iSchool）与学校信息政策和获取中心（Information Policy & Access Center，简称iPAC）对MLS（Master of Library Science，图书馆学硕士）项目追踪调研的第一阶段成果。笔者希望通过对此报告的解读为国内图书馆学的创新发展提供借鉴。……