农村中小学教师情绪调节策略对生活满意度的影响：心理资本的中介作用*

刘　旭，白学军，刘志军，王　艳

(1.湖南科技大学教育学院，农村教育改革与发展研究基地，湘潭 411201；2.天津师范大学心理与行为研究院，天津 300074；3.湖南科技大学体育学院，湘潭 411201)



农村中小学教师情绪调节策略对生活满意度的影响：心理资本的中介作用*

刘旭1，白学军2，刘志军1，王艳3

(1.湖南科技大学教育学院，农村教育改革与发展研究基地，湘潭 411201；2.天津师范大学心理与行为研究院，天津 300074；3.湖南科技大学体育学院，湘潭 411201)

摘要：该研究采用心理资本量表、情绪调节量表以及生活满意度量表对444名农村中小学教师进行问卷调查，以考察农村中小学教师情绪调节策略与生活满意度的关系及心理资本的中介作用。结果显示，认知重评、表达抑制与心理资本及其各维度呈显著正相关；认知重评与生活满意度呈显著正相关；心理资本及其各维度与生活满意度呈显著正相关；心理资本在认知重评与生活满意度之间起完全中介作用。

关键词：情绪调节策略；心理资本；生活满意度；中介效应

1引言

中小学生正处于人生观和世界观形成与发展的重要阶段，教师教育质量的高低将直接影响孩子的成长与发展。中小学教师作为基础教育的中坚力量，生活满意度是影响其工作积极性与成效的主要因素之一。因此，对中小学教师生活满意度进行研究具有重要的社会价值。

生活满意度是主观幸福感的三个主要成分之一，是指个体依据自身选择的标准对自己大部分时间或特定时期生活状况的总体认知和评估(Steel，Schmidt，& Shultz，2008)。……