瑞文高级推理测验作答反应的潜在类别分析

范士青，刘华山

(1.华中师范大学心理学院，武汉 430079；2.湖北第二师范学院教育科学学院，武汉 430205)



瑞文高级推理测验作答反应的潜在类别分析

范士青1，2，刘华山1*

(1.华中师范大学心理学院，武汉 430079；2.湖北第二师范学院教育科学学院，武汉 430205)

摘要：以瑞文高级推理测验为测试工具，对501名师范院校大学生被试的作答反应进行探索性潜在类别分析，模型统计指标支持将被试分成3个潜在类别的模型。各个题目在不同潜在类别上的条件概率存在明显的差异，基于潜在类别的项目分析可以提供更为丰富的信息，进一步分析发现，归于不同潜在类别的被试在视觉空间过程和言语分析过程上存在明显的个体差异。

关键词：瑞文高级推理测验；潜在类别分析；项目分析；个体差异

1引言

瑞文推理测验是评估认知加工领域中个体差异的有效工具之一，有着非常广泛的应用。然而，研究者对瑞文推理测验所评估的具体内容是什么，看法并不一致。J.Raven开发瑞文推理测验的理论依据是Spearman的智力两因素理论，认为测验反映了个体智力的g因素(安妮·安娜斯塔西，苏珊娜·厄比纳，2001)，然而，瑞文推理测验也被认为是反映流体智力(Primi，2001)或者工作记忆上的个体差异(Carpenter，Just，& Shell，1990；Embretson，1998；白学军，臧传丽，王丽红，2007)的评估工具。另外一些研究者用瑞文推理测验问题解决所需的认知加工成分来解释测验所反映的个体差异，Hunt(1974)提出视觉策略和分析策略两种瑞文推理测验的问题解决策略，前者通过对视知觉信息进行表象操作来解决问题，后者通过对图形元素的特征进行逻辑操作来解决问题；……