治理“到此一游”
——德育微课实录

杨启锋



治理“到此一游”
——德育微课实录

杨启锋

近年来，在风景名胜上刻写“到此一游”的不文明行为持续发酵，已经从备受公众关注的社会现象演变成公民道德教育的难题。更让人们感到震惊的是，“刻写大军”中有相当一部分是中小学生。

针对此行为，我组织全班同学开展了一次“远离‘到此一游’，文明出行”的课堂大讨论，让他们深刻认识景区“签名留念”的社会危害，深入探讨整治和预防对策，以此激发和强化学生的公民意识和法治意识。

实录：

上课伊始，我播放了“埃及卢克索神庙的浮雕题字风波”等视频短片。

师：同学们，你去景区游览有过“到此一游”的行为吗？为什么非要“签名”呢？

生：看到大家刻字留名，自己也就自然地学着做了。

生：没人看见就写了，也是为了留名纪念吧。

师：那是不是在文物上写下自己的大名，就能“流芳百世”，心灵就得到慰藉了呢？

播放景区文物被刻字破坏的画面。

生：哎呀，签名让文物满目疮疤呀！

生：总觉得刻字没什么社会危害，其实是不道德的。

生：以后游玩的时候，不能给文物涂鸦，否则会让名誉扫地呀。

师：不遵守旅游规则，对自己对他人对社会都有很大的危害。那么，“到此一游”的根源是什么呢？

生：很多同学没有对签名的后果作出正确的判断。

生：没有正确把握自己的好奇心，觉得涂鸦很有意思。

生：看到别人都刻了，自己也不想白来一回，是盲目从众心理所致。

生：一些同学认为自己是中学生，不需要承担社会责任，所以才这么大胆子破坏公物。……