高中阶段如何对学生进行日记写作教学新探

李继红

摘要：日记是提升学生写作能力的重要途径，是抒发学生情感的重要途径，也是提升学生观察能力、感悟能力的重要途径。进入高中阶段教师依然要对学生的日记写作进行有效指导，本文就高中阶段如何对学生进行日记写作教学进行探析。

关键词：高中语文；学生；日记写作；教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0045-01

进入高中阶段，学生已经有了一定的语文学科学习经验，从小学阶段开始教师就鼓励学生写日记，进入高中阶段教师依然要鼓励学生写日记。日记是提升学生写作能力的重要途径，是抒发学生情感的重要途径，也是提升学生观察能力、感悟能力的重要途径。进入高中阶段教师依然要对学生的日记写作进行有效指导，本文就高中阶段如何对学生进行日记写作教学进行探析。

1.培养学生良好的日记写作习惯

教师在对学生进行日记写作教学的过程中，首先应该注重培养学生良好的日记写作习惯。所谓日记，就是要求学生每天对发生的一些事情展开写作活动，而目前高中学生的日记写作却存在一些问题，其中学生不能坚持写日记就是一个比较突出的问题。高中学生的学习时间比较紧张，因此学生更愿意将课余时间用于复习各门功课，而不愿意进行日记写作，学生没有养成良好的日记写作习惯，不仅对学生写作水平的提升产生了不良影响，对教师的日记写作教学也带来了不良影响。

因此为了更好的提升学生的日记写作水平，教师在教学的过程中培养学生良好的写作习惯就显得十分重要。……