生活化数学教学的原则探究

罗成霞

摘要：数学的教学产生于人们的日常生活需要，因此数学学科应该坚持生活化的教学方式，建立起数学与外界生活的联系，从而提起学生的数学学习兴趣，提高数学教学质量。本文主要分析了进行生活化的数学教学模式应该坚持的原则。

关键词：数学；生活化；原则

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0226-02

生活化的教育理论早已出现，比较出名的教育理论有杜威的"教育即生活"说以及陶行知的"生活即教育"说。在当前素质教育改革和新课程改革的大背景下，越来越提倡教学要与生活相联系。因此，将理论与具体的实践教学相结合还需要进行更深入的研究。在数学课堂中开展生活化的教学方式，有利于激发学生们学习数学的兴趣，加大学生对数学的热情投入度，提高数学学习效率，保持与外界生活的联系。用数学的思维来看待周边的世界，从而学会用数学知识解决生活中的问题，提高学生数学实际运用的能力。教师进行生活化的教学，体现了以学生为主体的素质教育理念，从学生的感受出发，尊重了学生的身心发展需求，有利于师生关系的和谐发展。同时，开展数学生活化教学，有利于培养学生的自主探究能力和合作学习能力，提高学生的思维能力和动手操作实践能力。在数学课堂中开展生活化教学应该坚持以下基本原则：

1.进行生活化的数学教学要坚持学生的主体性原则

学习是一种认知活动，而学生就是这一认证活动的主体，是能够发挥自己的主观能动性的人。……