基于有效性教学角度探析小学数学教学策略的改进

曹晓兰

【摘 要】新课标下的小学数学有效性教学具有重要的研究价值，能够有助于落实新课标精神，拓展小学数学教学的发展领域。通过开展师生合作开展互动教学、重视研读小学数学教学教材知识的有效性、关注情景教学策略的改进和调整、科学调整教学预设和生成的关系、实施和改进激励评价策略的不断调整，能够进一步推动小学数学教学的有效性发展，通过不断改进和调整教学策略，可以提升小学数学教学策略的发展质量。

【关键词】小学数学；有效性教学；教学策略

小学数学高效课堂的构建是在落实新课程理念的指导下，能够重视从教师教学和学生的学习引导进行结合，应用科学的教学策略，及时调整和完善，能够让学生在学习数学的过程中，能够学会学习、乐于参与到小学数学的学习中去，能够促进学生素质的全面提升，能够落实小学数学教学目标的达成，在个性和共性的融合中不断主动发展的过程中，才能够真正的落实有效性教学。本文以有效性教学角度探析小学数学教学策略的改进，主要从以下几个方面进行探讨：

一、重视研读小学数学教材知识的有效性

教师在开展小学数学教学之前，要能够积极主动的研读教材，结合自己所教学班级学生的学情，重视研读小学数学知识的有效性，重视知识的属性和学生的兴趣状态相结合进行设计，是否能够在开展小学数学知识的讲授的同时能够增长小学生的数学素质成为研究教材知识的成败的关键。……