浅谈语文课堂的导入艺术

蓝耿星

摘 要： 良好的课堂导入能激发学生学习兴趣，使学生愉快、主动地投入到学习中，可以增强语文课堂教学效果。为此，语文课堂导入直接影响整堂课教学效果，具有重要意义。语文课堂导入形式是多种多样，教学有法，教无定法。本文从多媒体导入、绘画导入、故事导入、设疑激趣、简洁明了、新颖趣味六个方面谈谈如何进行语文课堂导入。

关键词： 语文课堂 导入 形式

什么是课堂的导入？就是指用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程，是新课的引子、是整节课的脉搏。是课堂教学的主要环节之一，直接影响一堂课的效果。“良好的开端是成功的一半”。要增强语文课堂教学效果，首先要从课文课堂导入入手，恰到好处的导入可以激发学生学习兴趣，开拓学生的思维，使学生愉快、主动地投入到学习中。教学有法，教无定法，课堂导入模式是多样的。笔者结合多年语文教学经验，谈谈语文课堂如何导入才能引起学生注意力，激发学生学习兴趣，增强语文教学效果。

一、多媒体导入

随着社会不断进步，上级教育部门对教育投入不断加大，多媒体设备已经遍布基层小学，包括文字、图片、照片、声音、动画和影片等，如果教师能充分利用这些有效资源，利用多媒体导入新课，对一些抽象、枯燥的文章就能起到极大促进作用。如教学《雅鲁藏布大峡谷》一文时，学生对大峡谷是什么没有任何印象，教师如果能利用多媒体，向学生展示雅鲁藏布大峡谷的图片或视频，就必定能激起学生的学习兴趣，使教学难点更易突破，重点得到突出，培养学生的创造性思维，使知识得到巩固。……