浅析小学数学教学目标的展示

杨昌军

在教学过程中通过对教学目标的设立将保证教学的有效性，教师根据教学目标展开教学活动，丰富课堂教学内容。教学目标指导着课堂讲授过程、提问复习环节及联系反馈环节，通过各环节的有机互动，紧紧围绕教学目标。教学目标同时对学生有一定的导向作用，给学生前进指明方向。如果要从本质上提高课堂教学效率、质量和水平，就必须全面关注课堂教学目标的揭示。关注教学目标对于打造特色课堂，改善教学水平具有重要价值。本文通过对教学目标的探索，希望对小学数学教育的发展有一定的积极意义。

一、教学目标形式

教学目标要根据学生学习的状况及学生发展的规律展开。教师根据教学任务的安排制定教学目标并及时地将教学目标向学生进行展示，使学生了解教学目标的具体内容，从而有针对性地进行教学内容的学习。一般而言教学目标的展示有三种形式。

第一种是口述表达的形式，这种形式需要教师用凝练的语言将教学目标向学生传递。例如在人教版一年级上册的数学教材中有10的教学任务，教师需要用条理化的形式口述教学目标：认识10；了解10的大小并能够使用比较的方法学习。第二种方式主要是书面形式，教师将教学目标规范化地书写黑板上以便学生了解。第三种方式是借助多媒体的技术将课堂教学的目标展示出来。在这三种教学目标展示的形式中学生一般比较容易接受口述的方式，因为口述更容易让学生理解教师要表达的意思，当然教师要用贴切的语言阐释。……