推进小组合作学习，构建和谐快乐课堂

刘高辉

摘 要： 和谐课堂是新课改提出的新教学理念，在和谐快乐的课堂中，学生学习方式得到转变，即由原来枯燥单调的听讲方式，变为以自身为主体的探究式学习方式，而小组合作学习是可以达到此效果的学习方式，受到广大教师的普遍关注和广泛应用，广大教师旨在通过这种学习模式的应用，给课堂教学注入活力，进而促进课堂效率提高。

关键词： 小组合作学习 和谐快乐 组建小组 学习内容 评价

和谐快乐的课堂强调学生在课堂教学中的主动参与，强调全体学生的发展，突出学生在课堂上的主角地位。小组合作学习中，学生不再是被动接受知识的倾听者，而是主动探究知识的主体者，合作中，学生能学会倾听别人意见，实现生生之间的相互交流，享受参与课堂学习活动带来的乐趣，从而激发学生学习积极性，学习态度由“被动学”变为“我要学”。这种学习方式有利于学生能力培养，有利于学生全面发展。那么，中学思想品德教师该如何利用小组合作学习，构建和谐快乐的课堂呢？下面，笔者结合自身工作教学经验，对这一问题阐述几点个人观点和看法。

一、科学组建合作学习小组，明确组员分工

要想充分发挥小组合作学习的潜能，科学合理地分组是前提。分组时，要对班里每一位学生进行综合性考虑，如要考虑每位学生的学习能力、学习成绩、性格、纪律、思维活跃程度、组织能力等[1]，每个小组内要有优秀生、中等生、学困生，位置也要相邻近，以便于学生在课堂中主动参与、合作讨论。……