日本校服在争议中走向流行和多元

张其炜

日本的制服文化

日本是一个相当注重组织性的国家。单一民族以及长期的岛国独立的历史使其内部形成很强的“集团性”和“保守性”。统治阶层重视思想统治和同化教育，强调建立社会秩序及集团意识。于是，长期的统治教化形成了以扰乱秩序者为不道德的社会文化。日本各行各业的标准制服文化正是基于这种文化特性。穿上统一的制服，意味着在外观上与同伴连为一体，增强彼此之间的信任、连带感以及协作意识，有助于集团凝聚力和团队精神的发挥。同时，制服也是某种资格、标准、规则的象征。像飞行员和警察，只有通过严格的学习才能够获得资格。穿上各行各业的制服，标志着在各行业具备某种资格、标准、规则，能够担任某种职业。这不仅提高了职业的准入门槛，也增强了社会整体的职业精神和专注。

日本学校校服的发展历史

学校制服是制服中的特殊种类，是为学校教育中的学生而开发的。它不仅具备普通制服的特点，而且还有自身的独特性。从日本明治时期（1868年～1912年）开始，经历二战、二战以后的高度成长期、20世纪80～90年代，每个时期学校制服都有不同的发展。

明治时期是日本西化的开始。由于近代学校的建立，学校模仿军队的服装，开始引入统一的制服。但是初期的制服还是有日本传统式的裤裙要素在内。到明治后期，由于学校教育中西式的制服容易进行体操训练，因此逐渐普及。男生的校服当时主要受国家主义的影响，由军队服装改造而来。……