对高中物理教学中素质教育的思考

周培艮

摘 要：素质教育的核心是教育人的思想，这种思想主要是基于一个人遗传的素质基础，来更进一步地提升人的素养，从而可以使所有学生的道德素质水平整体得到提高，科学文化素质也能够得到加强。

关键词：高中；物理；素质教育

在高中物理学科中进行素质教育主要分为四个方面，具体分为思想素质教育、智能素质教育、身体素质教育以及专业美感教育，因此，素质教育的根本目标是培养学生的自主创造力。创造力包括很多的非智力因素，例如学生的个性或者独立性等。一个人虽然具有比较高的智商，但是也可能具有较强的依赖性，性格也比较脆弱。但是如果一个人具有极强的创造力，就必须具有自己独特的见解，面对困难需要有百折不挠的精神，与此同时，还需要具备较强的记忆功能，所以，作为一门比较基础的学科，物理教学必须服从于素质教育的综合要求。

一、提高创新精神，改变教育观念

首先，要将淘汰式的教育形式转变成合格式的教育形式。由于我国传统的教育形式为应试教育，非常注重升学率，导致优等生不能得到全面的发展，学习不好的学生也不会得到肯定，不能改善自身的缺陷。此外，在学生的教育方式上采用优胜劣汰的制度，从而剥夺了一部分学生使用教育资源的权利。在高中物理的教学过程中，必须针对不同的学生，设定不同的素质要求。兼顾进入社会工作与进入高校深造的各种学生的培养。……