经合组织：教师获得的支持力度越大，对学生的期望值越高

据经合组织（OECD）网站报道，经合组织发布了PISA专题报告，探讨“哪些学生表现不佳”。报告认为，15岁学生表现欠佳并非单个“危险因素”造成的，而是累积了多重学习障碍和不良学习习惯后的必然结果，这些缺点将会持续影响和限制学生的未来发展。这些累积的“危险因素”包括家庭经济状况、学生性格等。另外，经合组织发现，在校教师获得的支持力度越大，其对学生所抱有的期望值就越高，工作热情也越大，学生表现会越好（尤其在数学成绩方面）。即使学生的社会经济背景不同，以及在不同的学校中，情况也是如此。其他能提高学生在校成绩和表现的做法还包括提供丰富的学校资源、优化学校组织构成、举办课外活动等。

来源：《世界教育信息》