Seminar教学法在《水利工程施工》课程教学中的应用

张旭贤++李小锋++王莉++孙海燕

摘 要： Seminar教学法是开展研究性学习的有效途径，是培养学生独立思维及科研能力的一种有效教学方法。针对《水利工程施工》课程传统教学模式存在的弊端，在该课程教学中引入Seminar教学法，将我院农业水利工程16届按班分为试验组和对照组，两组各1个班，在讲授《水利工程施工》部分章节时，试验组采用Seminar教学法，对照组采用传统教学法，教学结束后以问卷调查表评价教学效果。通过问卷调查表可以看出，绝大多数学生认为Seminar教学法在提高学生学习兴趣、学习能力和活跃课堂气氛等方面效果显著，优于传统教学方法。

关键词： Seminar教学法 水利工程施工 教学效果

《水利工程施工》课程是农业水利工程专业的一门实践性很强的专业课，目前的课堂教学中仍然以“教师讲、学生听”的方式为主，在授课过程中不能充分调动学生的积极性，造成学生被动学习的局面，而且教学内容主要以理论教学为主，学生能真正参与的实践教学环节很少，使得学生对水利工程的施工内容只有概略的了解，较难培养学生自主学习和对知识的应用能力。我们在教学中引入Seminar教学法，借以评价Seminar教学法在《水利工程施工》教学中的教学效果。

1.Seminar教学法概况

Seminar教学法起源于近代德国，产生于19世纪初期洪堡创立的柏林大学，是一种在欧美国家大学课堂中流行的教学及学术交流方式[1]。它是目前欧美大学课堂教学中广泛流行的一种教学范式，适用学科范围广泛。……