小学生数学应用能力培养路径

郭红燕

摘 要： 数学产生于生活实践，数学教学同样离不开生活实践。因此，在数学课堂教学中，除了扎实训练学生掌握数学基本知识和基本技能外，还必须注重联系实际，培养学生的实践应用能力。

关键词： 小学生 数学应用能力 培养方法

“从数学自身的两个侧面来看，波利亚认为：数学有两个侧面，一方面，它是欧几里得式的严谨科学，从这个方面看，数学是一门系统的演绎科学，但另一方面，创造过程中的数学，看起来更像一门实验性的归纳科学。”[1]在普遍认同的观念里，数学能力被划分为以下方面：运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力。在小学生对数学进行系统学习的过程中，以上三个方面能力都得到了或多或少的培养及训练。但是当涉及数学知识的应用时，具体情况往往不尽如人意，究竟应该如何培养小学生的数学应用能力呢？笔者有如下几点看法。

一、在生活中引导孩子对数学知识进行目的性应用

对数学进行学习的目的归结起来是为了使用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。如果在学习与消化知识的过程，家长和老师注重结合生活，有重点地注意培养孩子在实践中对数学知识的应用，这对于学生数学应用能力的提高具有重要影响。在这个过程中，学生在学习中的主体作用会得到充分发挥。例如，在比较数字大小方面，我们完全可以借鉴生活中的实例加强孩子对于数字的敏感度，多问几个孩子在生活中能够碰到的问题：你今年几岁？……