中专会计教学应重视的四大因素

赵博迪

摘 要： 传统会计教育是一种以教师为中心的“注入式”、“满堂灌”教学模式。事实上，在中职会计教学过程中，教师应针对学生的问题，从实际情况出发，转变旧观念，转换教学方式。尤其针对传统教学中的问题，教师应将以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心；以传授知识为重心逐渐转移到以为学生打好基础、发展智力、培养能力、接轨社会、实际运用为重心。

关键词： 中专会计 会计教学 教学方法

一、中专教学的特点

1.教学对象缺乏主动性

中专生多是成绩偏下的初中毕业生，基础相对薄弱，会计对他们而言比较抽象。再者，中专学校的教学方式多采用高压模式，学生被动地接受知识，缺乏主动性。不少学生总在考前临时抱佛脚，以通过考试为目标，考试结束后，很快便忘了大部分所学内容。这是因为他们对枯燥的理论知识没有兴趣，更不愿意主动去学。

2.教学内容不够与时俱进

在科学、经济、文化迅猛发展的时代下，这个社会不仅需要价值观端正的会计人才，更需要具备职业判断能力和动手能力的实用型人才。因此，培养学生时除了注重道德教育外，还要重视培养他们的动手能力。因为企业往往看重学生的实际操作能力，所以教师传授理论知识的同时，要加强培养学生的动手能力，使他们在实践中掌握基本技能，提高就业能力和竞争力。此外，如今知识日新月异，学生在学校里获得的知识往往与社会上实际应用存在脱轨现象。这就要求教师在教学过程中结合社会发展实际需要，不断为学生补充新的知识点。……