唤醒和培养少先队员的责任意识的几点实践

周丹

摘 要： 初一队员缺乏责任意识，作者从辅导员、队干部、正面舆论、活动实践、奖励制度等方面唤醒和培养他们的责任意识，并做了一些实践。

关键词： 言传身教 榜样示范 舆论导向 活动实践 奖励制度

一、现状

刚接手初一（3）中队的时候，发现队员们缺少责任意识，从几件事情可以看出来：

1.值日基本靠“催”。

每个队员每天都有自己的值日任务，早晨到校交完作业后应该值日，但是部分队员总是在老师提醒后才懒洋洋地拿起劳动工具开始值日。中午的值日，如果不是老师提醒，多数值日生只当中午不要值日。

2.学习基本靠“逼”。

进入初中，队员们的学习任务加重了，一定程度上队员们的生活重心也转移到学习上，但是很多学员不能适应这种转变。比如：课堂不认真听讲，课后作业敷衍交差，甚至完不成、抄作业现象大有存在。他们不把学习当作自己的责任，而认为是一种负担。

3.友谊基本靠“玩”。

十四五岁的队员对老师、家长没有那么强的依赖心，但是对友谊有很强的渴望。他们渴望有知心朋友供自己倾诉。然而他们中一些人对待友谊的态度往往是不正确的：有的用物质换取，有的喜欢结成小团体，只要能凑在一起玩得来就是朋友。

二、策略

初一队员们崇尚：我的地盘我做主。辅导员要求队员们学会负责。逐步培养他们的责任意识：对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。

1.辅导员的言传身教。

绝大多数辅导员都能做到言传身教。不过我们要尽量避免发火时说些不负责任的话。……