让“微课”走进高中美术课堂

廖华清

[摘要]随着多媒体和网络技术的广泛应用，微课这种集网络和信息与一身的新生事物正以“星星之火可以燎原”的趋势在快速普及，成为深受师生欢迎的教学方式。针对不同的课程微课的设计也应有所不同。在高中美术教学中，微课的设计思路要清晰明了，微课的内容要能够激发学生的学习兴趣，开发美术微课资源的目的要明确。教师要积极探讨微课走进美术课堂的可行性，充分认识微课的教学价值，利用微课提升美术学科的教学效率。

[关键词]微课；美术课堂；教学方式

随着科学技术的发展，微课已逐渐成为普通高中课程体系中的重要组成部分。微课技术的运用，可以是教师现场示范的录制，也可以利用录屏软件进行录制或制作。在美术课堂中，一些教师尝试运用微课这一新生事物，发现学生的学习兴趣浓，接受知识比较快。实践证明，微课可以有效提升课堂教学效率，具有良好的发展和推广前景。高中美术鉴赏课旨在培养学生健康的审美情趣，提高感受、体验、鉴赏艺术美的能力，帮助学生树立正确的审美观念。而将微课引入美术教学，能够更好地引导学生学习美术知识，掌握美术欣赏的方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

一、微课的概念和特征

微课（microlecture）不是指为微型教学而开发的微内容，而是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。……