论战术引导模式在乒乓球技术教学中的运用

朱君明，彭　静

(1.上海市延安中学，上海 200336；2.上海市延安初级中学，上海 200050)



论战术引导模式在乒乓球技术教学中的运用

朱君明1，彭静2

(1.上海市延安中学，上海 200336；2.上海市延安初级中学，上海 200050)

摘要：以高中乒乓球专项教学为例，运用对比实验法，对传统教学和战术引导技术教学两种模式进行研究分析。结论显示：战术引导技术教学模式以教学比赛为载体，以运动项目战术为主线，将技术的学习嵌套在战术的学习之中，在学习中注重技术的实用性。相对传统教学模式，学生更能接受战术引导技术教学模式，两种教学模式下学生在技能掌握上不存在差异性，但是在战术的运用上存在差异性，战术引导技术教学模式下的学生能够更好地将学到的技术运用到比赛实战中，技能转化率更高。

关键词：体育专项化；战术引导技术；教学模式；乒乓球

彭静，上海市人，上海延安初级中学二级教师，硕士，主要从事体育教育训练学研究。

一、“高中体育专项化”提出的背景

2010年《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出，要保证学生每天锻炼1小时，掌握1～2项运动技能；在2011年《教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施体育、艺术2+1项目的通知》中提出，要通过学校组织的课内外体育教学活动，让每一位学生至少学习掌握两项运动技能，为学生的终身发展奠定良好基础。从地方政府到国家层面对学生体育运动技能都提出了明确要求。长期以来，存在学生喜欢……