基于“慕课”建设实验教学资源中心的探索与实践

田晨旭，杨昌跃，蔡绪福，钱祉祺

(四川大学　高分子材料与科学工程学院，成都　610045)



基于“慕课”建设实验教学资源中心的探索与实践

田晨旭，杨昌跃，蔡绪福，钱祉祺

(四川大学高分子材料与科学工程学院，成都610045)

摘要该文基于“慕课”的发展思想——开放教育资源，探索建设实验课程资源中心的方法。通过创新实验教学模式，完善实验教学内容，以提高实验教学质量、人才培养质量、实验室利用率和共享率。该中心是一个优质实验教学资源、共建共享的实验教育平台，为学生提供了开放的在线教育、优质的教学资源、丰富的实验内容以及透明的在线考核手段和学生报告反馈机制。

关键词实验课程资源中心；在线教育；报告反馈机制；专业实验选修课

大规模开放在线教育课程慕课(massive open online course，MOOCs)起源于开放教育资源运动和学习连接主义的思潮。由于其“前所未有的开放性”“前所未有的透明性”和“前所未有的优质教育资源的易获得性”，近些年来发展迅猛，对传统教育造成了强有力的冲击，并随着社会发展，技术进步而更加受到青睐，对于学习者而言，“慕课”让每一名学生都有机会选修感兴趣的课程。因此，“慕课”正酝酿着大学教学模式的一场革命，传统的实验教学模式也将接受新的挑战[1-4]。多年的实验教学经验告诉我们，实验教学有利于提高学生的学习兴趣，激发学生的创新思维和创新意识，培养学生严谨求实的科学态度，同时，培养学生的动手能力和创新能力[5]。……