基于“专本衔接的汽车服务专业”教学标准的开发

华柳斌

(广州松田职业学院，广东 广州 511370)



基于“专本衔接的汽车服务专业”教学标准的开发

华柳斌

(广州松田职业学院，广东 广州 511370)

摘要：根据高职、应用型本科专业教学标准基本框架，确定“专本衔接”的专业教学标准框架。以汽车技术服务与营销专业衔接汽车服务工程专业为例，在专业教学标准开发过程中，对专业调研、职业分析、课程体系构建、课程内容分析、编制标准、论证审定等环节加强“专本衔接”。

关键词：专业教学标准； 专本衔接；开发

《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成[2011]9号)要求“重点培养高端技能型人才，发挥引领作用。完善高端技能型人才通过应用本科教育对口培养的制度，积极探索高端技能型人才专业硕士培养制度”。《教育部现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》(教职成[2011]9号)要求“探索建立各级职业教育与普通教育相衔接的制度”。《广东省高等教育“创新强校工程”实施方案(试行)》(粤教高函[2011]8号)要求“全面深化教育教学和人才培养模式改革，建立复合型、应用型、技术技能型人才的协同培养模式”。“专本衔接”已经是国家职业人才培养的要求，是国家政策支持和鼓励的改革方向。高职专科与应用型本科之间，如果无法衔接或衔接不好，必然会导致普通技术人员过量、高技术人才无法满足社会需要。

一、“专本衔接”存在较多问题

(一)培养目标未能有效衔接

高等职业教育应为应用型本科教育提供必要的理论基础和职业技能训练。……